Sobre la interpretación y uso de la letra como número generalizado en tareas y actividades sobre generalización de patrones : reporte de una experiencia con estudiantes de grado octavo (13 - 15 años)

Forigua Parra, John Edward; Velandia Silva, Diego Alejandro

Publicación:
Sobre la interpretación y uso de la letra como número generalizado en tareas y actividades sobre generalización de patrones : reporte de una experiencia con estudiantes de grado octavo (13 - 15 años)

dc.contributor.advisor	Vergel Causado, Rodolfo	spa
dc.contributor.author	Forigua Parra, John Edward	Masculino
dc.contributor.author	Velandia Silva, Diego Alejandro	Masculino
dc.date.accessioned	2019-10-22T20:08:14Z
dc.date.available	2019-10-22T20:08:14Z
dc.date.issued	2015-08-25
dc.description	126 p.	spa
dc.description.abstract	En esta tesis se dan a conocer los resultados de un estudio, usando como metodología la investigación-acción, en la que se pretende potenciar un acercamiento conceptual de un grupo de estudiantes de grado octavo de Educación Básica Secundaria, sobre la interpretación y uso de la letra como número generalizado, por medio de la resolución de una serie de tareas sobre generalización de patrones. Se presenta una descripción y análisis del desarrollo conceptual y del pensamiento desde la teoría vygotskiana frente a aproximaciones cognitivas en torno a los niveles de comprensión, tipos de representación y actividad matemática que despliegan los estudiantes cuando resuelven este tipo de tareas, ligado estrechamente al uso de instrumentos de mediación semiótica.	spa
dc.description.abstractenglish	This thesis disclosed the results of a study using as methodology action research, which aims to promote a conceptual approach of a group of eighth graders of Secondary Basic Education , on the interpretation and use of the letter as generalized number , by the resolution of a number of tasks on generalization of patterns. A description and analysis of the conceptual development and thought from the Vygotskian theory versus cognitive approaches around comprehension levels , types of representation and deploying mathematical activity occurs when students solve these tasks , closely linked to the use of instruments of semiotic mediation.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2772
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	spa
dc.source	http://hdl.handle.net/11349/2164	spa
dc.subject.keywords	Algebra	spa
dc.subject.keywords	Conceptual development and thought	spa
dc.subject.keywords	Interpretation	spa
dc.subject.keywords	Use of the letter	spa
dc.subject.keywords	Generalization of patterns	spa
dc.subject.keywords	Generalized number	spa
dc.subject.proposal	Álgebra	spa
dc.subject.proposal	Desarrollo conceptual y del pensamiento	spa
dc.subject.proposal	Interpretación	spa
dc.subject.proposal	Uso de la letra	spa
dc.subject.proposal	Generalización de patrones	spa
dc.subject.proposal	Número generalizado	spa
dc.title	Sobre la interpretación y uso de la letra como número generalizado en tareas y actividades sobre generalización de patrones : reporte de una experiencia con estudiantes de grado octavo (13 - 15 años)	spa
dc.title.alternative	On the interpretation and use of the letter and generalized number tasks and activities generalization of patterns : report of an experience with eighth grade students ( 13-15 years)	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication