El programa "Hermes" y los métodos alternos de solución de conflictos (MASC), una estrategia de intervención en las prácticas de convivencia escolar.

Sánchez Sánchez, Víctor Hugo

Publicación:
El programa "Hermes" y los métodos alternos de solución de conflictos (MASC), una estrategia de intervención en las prácticas de convivencia escolar.

dc.contributor.advisor	Amador Báquiro, Juan Carlos	spa
dc.contributor.author	Sánchez Sánchez, Víctor Hugo	Masculino
dc.date.accessioned	2019-10-30T21:43:39Z
dc.date.available	2019-10-30T21:43:39Z
dc.date.issued	2017-02-21
dc.description	145 p.	spa
dc.description.abstract	La violencia es uno de los recursos empleados por los estudiantes de manera recurrente para la solución de los conflictos escolares, sin embargo, la violencia no encuentra su origen en la escuela, sino que es réplica del contexto social de un país en guerra. Para hacer frente a esta situación, la Cámara de Comercio de Bogotá diseñó un programa de intervención en la convivencia escolar con el fin de proponer a los escolares el uso de métodos alternos de solución de conflictos, el cual se tomó como referente para esta investigación, que en primer lugar caracterizó la metodología de implementación del programa en el grado 803 de la jornada mañana del Colegio Carlo Federici IED de la localidad novena de Bogotá, a la par se realizó observación directa antes y después de dicha implementación, para hallar la posible incidencia del programa Hermes en las prácticas de convivencia de los estudiantes objeto de la implementación. Este trabajo está fundamentado en el enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y se empleó por método investigación acción en educación.	spa
dc.description.abstractenglish	Violence is one of the resources used recurrently by students for resolution of conflicts in the school environment, however, origin of violence is not found in the school but instead it is the consequence of the social context from a country which faces war. In order to confront this situation, the Chamber of commerce “Cámara de Comercio” from Bogotá, designed a program of intervention for improvement of the school co-existence, aimed at proposing students the use of alternative methods for conflict resolution, such proposal was taken as a reference for this research study, which firstly characterized the implementation methodology of the program in eight graders from the morning shift at Carlo Federici School located in the ninth locality of Bogotá. In parallel, Direct Observation, before and after implementation was made in order to find out the possible incidence of the HERMES program in the co-existence practices of students who participated in the implementation stage of the present study. This study is founded on a descriptive qualitative approach and its methodological design was action research in education	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Magíster en Comunicación-Educación	spa
dc.description.educationarea	Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia	spa
dc.description.educationaudience	Estudiantes	spa
dc.description.educationcommunity	Institución	spa
dc.description.educationlevel	Básica primaria	spa
dc.description.educationlevel	Básica secundaria	spa
dc.description.educationlevel	Media (10 y 11)	spa
dc.description.educationotes	Aplicación de MASC Métodos Alternos de Solución de Conflictos en la convivencia escolar. Mediación de pares en la solución de conflictos escolares.	spa
dc.description.educationresearch	Estudio cualitativo	spa
dc.description.educationsubject	Contexto social y comunitario	spa
dc.description.educationsubject	Convivencia	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2918
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Distrital Francisco José de Caldas	spa
dc.publisher.program	Maestría en Comunicación - Educación	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	spa
dc.source	http://hdl.handle.net/11349/5215	spa
dc.subject.keywords	Conflict	spa
dc.subject.keywords	School	spa
dc.subject.keywords	Mediation	spa
dc.subject.keywords	Conciliation	spa
dc.subject.lemb	Maestría en Comunicación - Educación - Tesis y disertaciones académicas
dc.subject.lemb	Violencia en la educación
dc.subject.lemb	Educación para la paz
dc.subject.lemb	Solución de conflictos
dc.subject.proposal	Conflicto	spa
dc.subject.proposal	Escolar	spa
dc.subject.proposal	Convivencia	spa
dc.subject.proposal	Mediación	spa
dc.title	El programa "Hermes" y los métodos alternos de solución de conflictos (MASC), una estrategia de intervención en las prácticas de convivencia escolar.	spa
dc.title.alternative	The "Hermes" program and alternative methods of conflict resolution (MASC), an intervention strategy in school cohabitation practices.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication