La tablet como herramienta pedagógica para fomentar la narración en niños y niñas de transición

Cárdenas González, Lida Yolima

Publicación:
La tablet como herramienta pedagógica para fomentar la narración en niños y niñas de transición

dc.contributor.author	Cárdenas González, Lida Yolima	Femenino
dc.date.accessioned	2021-11-18T22:44:50Z
dc.date.available	2021-11-18T22:44:50Z
dc.date.issued	2016
dc.description	115 páginas	spa
dc.description.abstract	La Investigación hace una descripción y caracterización de las narraciones de los niños del nível inicial transición 1 2015 de la jornada tarde del colegio Eduardo Santos, a partir de la intervención de la tablet como herramienta pedagógica. Los tres ejes que constituye el soporte teórico de la investigación corresponden a la educación en la primera infancia, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación inicial y la narración en los niños. Todos ellos enfatizan en la importancia de la incidencia del uso orientado de dispositivos de comunicación interactiva en el fortalecimiento del desarrollo de narrativas de los niños. Este estudio es de carácter cualitativo, presenta el proceso que se dio para adelantar la intervención de la tablet còmo herramienta pedagógica en las clases regulares, apoyada en la realización de talleres y cómo los niños exploraron, desarrollaron, descubrieron y fortalecieron su creatividad a partir de la construcción de narraciones con significado. La metodología de la investigación se centró en cualificar las narraciones antes y después de haber trabajado en la tablet còmo herramienta pedagógica y sé respaldó en la prueba "The Renfrew bus story", con el fin de observar los avances que los niños pueden tener en sus narraciones al hacer una comparación de carácter cualitativo. Los resultados consignados dieron cuenta de qué existieron avances a nivel narrativo lo que reafirma la posibilidad que ofrecen las nuevas estrategias pedagógicas con el uso de las (TIC) en la educación inicial.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría	spa
dc.description.degreename	Otro	spa
dc.description.educationarea	Tecnología e informática	spa
dc.description.educationaudience	Estudiantes	spa
dc.description.educationcommunity	Nivel	spa
dc.description.educationlevel	Preescolar	spa
dc.description.educationresearch	Estudio cualitativo	spa
dc.description.educationsubject	Tecnologías de la Información y la Comunicación	spa
dc.description.program	Maestría en educación	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/3330
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Nacional de Colombia	spa
dc.relation.references	Cárdenas González, L. (2016). La tablet como herramienta pedagógica para fomentar la narración en niños y niñas de transición	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.source	https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/56795	spa
dc.subject.proposal	Narración	spa
dc.subject.proposal	Tablet como herramienta pedagógica	spa
dc.subject.proposal	Primera infancia	spa
dc.title	La tablet como herramienta pedagógica para fomentar la narración en niños y niñas de transición	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication