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Título : La lectura, un placer de sentidos.
Autor : Ocampo Aranda, Diana Marcela
Valencia Alvarez, Marcela
Director : García Dussán, Éder Alexander
Palabras clave: Acercamiento a la lectura placentera
Texto auténtico
Indicios
Approach to reading pleasure
Authentic text
Indications
Fecha de publicación : 23-ago-2015
Editorial : Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Resumen : La presente investigación enmarcada en la maestría pedagogía de la lengua materna, muestra el proceso de acercamiento a la lectura placentera que los niños experimentaron en el grado transición de dos colegios del Distrito de la ciudad de Bogotá. El niño lector se convierte en un investigador cuando busca e interpreta indicios antes, durante y después de la lectura con los textos auténticos en situaciones reales de uso en el entorno comunicativo para desentrañar los significados implícitos y explorar el querer decir textual con las claves que el mismo texto va entregando, en otras palabras, los niños lograron superar el plano literal de textualidad y pasaron hacia el plano donde le permitió el trabajo inferencial. Por lo anterior, el niño lector pasó de ser un sujeto pasivo a la de un protagonista y productor de sus propias responsabilidades, e interesado en aquello que le produjo generación de sentido sobre las experiencias por medio de las cuales involucran todos los sentidos con la transposición de la propia producción hacia otro tipo de textos con la lengua escrita. Nuestro propósito, estuvo orientado y fundamentado con la perspectiva socio-semiótica del acto lector, para lo que se hizo necesario que las docentes reflexionaran críticamente sobre el papel que desempeñaban en el aula; y aplicaran estrategias pedagógicas y didácticas que reorientaran el papel como mediadoras para transformar las prácticas educativas.
Descripción : 124 p.
URI : https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2856
Director : García Dussán, Éder Alexander
Aparece en las colecciones: RA. Tesis de Maestría

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