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Título : Videojuego educativo adaptativo en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora
Autor : Castiblanco Yate, Luis Carlos
Director : Martínez Silva, José Andrés
Palabras clave: Videojuegos y niños -- Colombia
Tecnología educativa
Objeto virtual de aprendizaje
Videojuego educativo
Adaptatividad en el aula
Recursos educativos digitales
Comprensión lectora
Desarrollo de habilidades
Educational video games
Adaptivity in the classroom
Digital educational resources
Reading comprehension
Skills development
Fecha de publicación : 11-ago-2016
Editorial : Universidad de La Sabana
Resumen : La presente investigación tiene como propósito el análisis del uso de un material educativo digital, denominado “Mascotas lectoras”, en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en jóvenes de 13 a 16 años llevada a cabo en el Colegio Nicolás Gómez Dávila, ubicado en la ciudad de Bogotá - Colombia. Se realizó un estudio de caso a partir de observación directa, entrevistas de grupo focal y encuestas, en una muestra de 10 estudiantes, durante y después de la implementación del recurso en mención. Los resultados evidenciaron avances en el proceso de desarrollo de habilidades de comprensión lectora, junto con aspectos actitudinales y emocionales, identificados al interactuar de manera autónoma con el recurso educativo digital adaptativo. Como principales conclusiones del estudio se mencionan: la relevancia de la Palabra mal escritaadaptatividad en la enseñanza, mediante la personalización de las experiencias de aprendizaje individuales, la utilización de recursos educativos digitales como estrategia didáctica y su aporte en el desarrollo de actitudes que fomentan habilidades de comprensión lectora​.
Descripción : 146 p.
URI : https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2640
Director : Martínez Silva, José Andrés
Aparece en las colecciones: RA. Tesis de Maestría

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