Videojuego educativo adaptativo en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora
Trabajo de grado - Maestría
2016-08-11
Universidad de La Sabana
Videojuegos y niños -- Colombia
Tecnología educativa
Objeto virtual de aprendizaje
Videojuego educativo
Adaptatividad en el aula
Recursos educativos digitales
Comprensión lectora
Desarrollo de habilidades
Educational video games
Adaptivity in the classroom
Digital educational resources
Reading comprehension
Skills development

Tecnología educativa

Objeto virtual de aprendizaje

Videojuego educativo

Adaptatividad en el aula

Recursos educativos digitales

Comprensión lectora

Desarrollo de habilidades

Educational video games

Adaptivity in the classroom

Digital educational resources

Reading comprehension

Skills development

La presente investigación tiene como propósito el análisis del uso de un material educativo digital, denominado “Mascotas lectoras”, en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en jóvenes de 13 a 16 años llevada a cabo en el Colegio Nicolás Gómez Dávila, ubicado en la ciudad de Bogotá - Colombia. Se realizó un estudio de caso a partir de observación directa, entrevistas de grupo focal y encuestas, en una muestra de 10 estudiantes, durante y después de la implementación del recurso en mención. Los resultados evidenciaron avances en el proceso de desarrollo de habilidades de comprensión lectora, junto con aspectos actitudinales y emocionales, identificados al interactuar de manera autónoma con el recurso educativo digital adaptativo. Como principales conclusiones del estudio se mencionan: la relevancia de la Palabra mal escritaadaptatividad en la enseñanza, mediante la personalización de las experiencias de aprendizaje individuales, la utilización de recursos educativos digitales como estrategia didáctica y su aporte en el desarrollo de actitudes que fomentan habilidades de comprensión lectora.
- H.A.A. Tesis de Maestría [463]
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