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Título : Desarrollo de la competencia resolución de problemas matemáticos a través de un ambiente híbrido de aprendizaje
Autor : Ramón Barrios, Wilson
Director : Sánchez Duarte, Mónica Marcela
Palabras clave: Tecnología de la información
Estrategias educativas
Proceso enseñanza-aprendizaje
Solución de problemas
Competencia en educación
Ambiente educativo
Estrategia pedagógica
Tecnologías de la informática y la comunicación
Enseñanza-aprendizaje
Ambiente híbrido de aprendizaje
Competencia resolución de problemas
Pedagogical strategy
Information technologies and communication
Teaching and learning
Hybrid learning environment
Competition problem solving
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Universidad de La Sabana
Resumen : La presente investigación se desarrolló en la ciudad de Bogotá en un colegio público de carácter mixto, en la jornada de la tarde, y tomó como grupo objeto de estudio el grado sexto. Con el propósito de fortalecer el desarrollo de la competencia de resolución de problemas, se crea un ambiente híbrido de aprendizaje apoyado en las TIC, con el soporte de tablets como una herramienta pedagógica innovadora que complementará el trabajo tradicional de guías y ejercicios matemáticos. La investigación fue de carácter cualitativo descriptivo con diseño de investigación aplicada. Los instrumentos utilizados fueron encuestas y observación con diario de campo, documentos realizados por los estudiantes y por último, una entrevista. Dentro de los principales logros se identificó que el ambiente hibrido favorece el aprendizaje de la matemática, en concreto se evidencio que el 60% de los estudiantes logro entender y resolver un problema matemático, ya que se apropió de los conceptos y los procedimientos de las operaciones básicas con números naturales. También permitió la participación activa de los estudiantes para proponer y resolver problemas relacionados con su diario vivir y su contexto. Además está la reducción de estudiantes con pérdida del año lectivo, disminución de la evasión gracias a un mayor entusiasmo hacia la clase de matemáticas e incremento en la entrega de trabajos entre otros.
Descripción : 128 p.
URI : https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/2740
Director : Sánchez Duarte, Mónica Marcela
Aparece en las colecciones: RA. Tesis de Maestría

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